La pratique de la différenciation pédagogique et l’usage des TICE chez les PES - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

La pratique de la différenciation pédagogique et l’usage des TICE chez les PES

Abstract

In class, the teacher is confronted with the pupils' heterogeneity. Thus, he must offer pedagogical situations that are adapted to the needs of each pupil in order to make them progress and succeed. In the classroom, we can also notice the presence of digital tools (ou IT tools). That's why, through this dissertation, we will take an interest in the practice of differentiated instruction by trainee teachers but also their use of digital technology (ICT). The results indicate that trainee teachers do not differentiate much because they focus on programs and classroom management. Regarding digital technology (ICT), very few teachers differentiate using these tools. The main reasons are the shortage of digital tools as well as th lack of mastery of these tools.
En classe, le professeur des écoles est confronté à l’hétérogénéité des élèves. Il doit donc proposer des situations pédagogiques adaptées aux besoins de chaque élève afin de les faire progresser et réussir. Dans la classe, on peut également observer la présence d’outils numériques. C’est pourquoi à travers ce mémoire, nous allons nous intéresser à la pratique de la différenciation pédagogique chez les professeurs des écoles stagiaires mais aussi à l’usage qu’ils font des TICE. Les résultats obtenus indiquent que les PES différencient peu parce qu’ils se focalisent sur les programmes et la gestion de classe. Concernant les TICE, très peu d’enseignants différencient à l’aide des outils numériques. Les raisons données sont le manque de matériel numérique ainsi que le manque de maitrise des TICE.

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Dates and versions

dumas-02525122 , version 1 (30-03-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02525122 , version 1

Cite

Mathilde Moreau. La pratique de la différenciation pédagogique et l’usage des TICE chez les PES. Education. 2019. ⟨dumas-02525122⟩
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