Les conseils d’élèves pour réduire les conflits : améliorer le climat de classe pour des apprentissages efficaces - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Les conseils d’élèves pour réduire les conflits : améliorer le climat de classe pour des apprentissages efficaces

Abstract

The purpose of this research was to reduce the number of conflicts between students in a third grade class in Le Mans. In this class, the relationship between the students is very conflictual. The objective was therefore to improve the classroom climate, so that it would be more serene and more effective in terms of learning. To this end, we considered the student council method, which made it possible to reduce conflicts and make students more autonomous and active in their learning. This allowed us to link conflict resolution and learning space of debate where students could express their in a problems, congratulate other students and propose projects they wanted to see born.
L’objet de cette recherche était de diminuer le nombre de conflits entre les élèves d’une classe de CE2 au Mans. Dans cette classe, la relation entre les élèves est très conflictuelle. L’objectif était donc d’améliorer le climat de la classe, qu’il soit plus serein pour être plus efficace en terme d’apprentissages. Pour cela, nous avons songé à la méthode des conseils d’élèves qui permettait de réduire les conflits et de rendre les élèves plus autonomes et acteurs de leurs apprentissages. Cela nous permettait de lier résolution de conflits et apprentissage dans le cadre d’un espace de débat où les élèves pouvaient exprimer leurs problèmes, féliciter d’autres élèves et également proposer des projets qu’ils voulaient voir naître.

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Education
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Dates and versions

dumas-02530116 , version 1 (02-04-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02530116 , version 1

Cite

Yolène Vetaux. Les conseils d’élèves pour réduire les conflits : améliorer le climat de classe pour des apprentissages efficaces. Education. 2019. ⟨dumas-02530116⟩
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