Les émotions au service du développement des compétences psychosociales - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2018

Les émotions au service du développement des compétences psychosociales

Abstract

The Common Core of Knowledge, Skills, and Culture defines the great challenges of formation during compulsory schooling. Through the five areas of training, the school trains the pupil to live together. Thus, the present report encourages to be questioned on the approach by the emotions in order to progressively develop two psychosocial skills: empathy and cooperation. For that, we will be based on an interdisciplinary sequence which puts in link the teaching of the arts and the application of the "game of musketeers" initiated by Omar Zanna, doctor of sociology and psychology. The principle being to show that through the study of the emotions develop the positive reinforcement between pupils and the opening to the others.
Le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire. À travers les cinq domaines de formation, l’école forme l’élève au vivre ensemble. Ainsi, le présent mémoire incite à se questionner sur l’approche par les émotions afin de développer progressivement deux compétences psychosociales : l’empathie et la coopération. Pour cela, nous nous appuierons sur une séquence interdisciplinaire qui met en lien l’enseignement des arts et l’application du « jeu des mousquetaires » initié par Omar Zanna, docteur en sociologie et en psychologie. Le principe étant de montrer qu’à travers l’étude des émotions se développent le renforcement du groupe classe et l’ouverture aux autres.
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Dates and versions

dumas-02551092 , version 1 (22-04-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02551092 , version 1

Cite

Marlène Callebaut. Les émotions au service du développement des compétences psychosociales. Education. 2018. ⟨dumas-02551092⟩
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