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Master Thesis

Enseigner explicitement l'interprétation littéraire grâce au concept d'hétérotopie

Résumé : En envisageant le récit comme un espace, ce mémoire questionne la place potentielle des hétérotopies, espaces seconds fruits d'une insertion de l'imaginaire dans un espace collectif, pour favoriser la compréhension de textes littéraires. Favoriser la rencontre des imaginaires autour d'un espace concret formé de pages et de mots peut permettre l'explicitation et l'engagement du jeune lecteur dans l'apprentissage de la compréhension en lecture. Ce mémoire propose un cadre didactique autour d'un dialogue d'hétérotopies lors du débat interprétatif.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02572088
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Wednesday, May 13, 2020 - 2:30:19 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 3:16:45 AM

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Lucie.Moine_master2.pdf
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  • HAL Id : dumas-02572088, version 1

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Lucie Moine. Enseigner explicitement l'interprétation littéraire grâce au concept d'hétérotopie. Education. 2019. ⟨dumas-02572088⟩

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