Enseigner explicitement l'interprétation littéraire grâce au concept d'hétérotopie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Enseigner explicitement l'interprétation littéraire grâce au concept d'hétérotopie

Résumé

En envisageant le récit comme un espace, ce mémoire questionne la place potentielle des hétérotopies, espaces seconds fruits d'une insertion de l'imaginaire dans un espace collectif, pour favoriser la compréhension de textes littéraires. Favoriser la rencontre des imaginaires autour d'un espace concret formé de pages et de mots peut permettre l'explicitation et l'engagement du jeune lecteur dans l'apprentissage de la compréhension en lecture. Ce mémoire propose un cadre didactique autour d'un dialogue d'hétérotopies lors du débat interprétatif.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Lucie.Moine_master2.pdf (7.07 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-02572088 , version 1 (13-05-2020)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02572088 , version 1

Citer

Lucie Moine. Enseigner explicitement l'interprétation littéraire grâce au concept d'hétérotopie. Education. 2019. ⟨dumas-02572088⟩
81 Consultations
155 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More