L'inclusion des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire dans le second degré - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

L'inclusion des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire dans le second degré

Abstract

The analysis of the inclusion of the student in an handicap situation by the public education system in a middle school is the base of our work. We do interrogate the principles that have motivated the inclusion politics during the past fifteen years in France, thus the involvement of those in the transformation of the teachers pedagogical methods, as well as the relations with the class. The interviews with the professionals emphasized the lack of formation felt by the teachers thereby the amount of work implied by the individualisation of the scholar journey’s in numerous, overcrowded even, classes. Nevertheless, each actor agreed to say that the solidarity between members of the educational community is a way to create strong remediation strategies able to ensure the transmission of knowledges and the success of every students.
L’analyse de l’inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap au sein d’un collège sert de support à notre travail. Nous interrogeons les principes ayant motivé la politique inclusive que connaît l'École française depuis quinze ans désormais, ainsi que les implications sur l’évolution des méthodes pédagogiques des enseignants, de même que sur la gestion du groupe-classe. Les entretiens avec les professionnels ont mis l’accent sur le manque de formation ressenti par les enseignants ainsi que sur la charge de travail importante que suppose l’individualisation des parcours scolaires dans des classes nombreuses voire surchargées. Néanmoins, les acteurs s’accordent tous pour dire que la solidarité entre les membres de la communauté éducative permet d’élaborer des stratégies de remédiation efficaces pour assurer la transmission des savoirs et la réussite de tous les élèves.
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Dates and versions

dumas-02865714 , version 1 (11-06-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02865714 , version 1

Cite

Aurore Coutant, Erwan Gendek. L'inclusion des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire dans le second degré. Education. 2020. ⟨dumas-02865714⟩
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