L'articulation de l'usage de la langue source et de la langue cible en classe de langue (niveau A1/A2) - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

L'articulation de l'usage de la langue source et de la langue cible en classe de langue (niveau A1/A2)

Abstract

Comment articuler efficacement l’usage de la langue source et de la langue cible afin de favoriser l’apprentissage d’une seconde langue vivante étrangère par des élèves de niveau A1/A2 ? Pour tenter d’y répondre, je présenterai initialement les principales approches pédagogiques relatives à l’apprentissage des langues étrangères ayant été élaborées à ce jour, ce qui permettra de mettre en lumière le caractère évolutif du rapport entretenu par la langue source et la langue cible en didactique des langues étrangères mais aussi d’aborder les diverses méthodes envisageables sur ce point. Puis, j’aborderai les différentes situations d’apprentissage susceptibles d’illustrer la pertinence de cette problématique en m’appuyant pour cela sur les observations que j’ai pu réaliser lors de mon année de stage. Enfin, j’évoquerai différentes stratégies susceptibles de permettre de faire un usage plus efficace de la langue cible et de la langue source et je détaillerai leur mise en application concrète en situation d’apprentissage.

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Dates and versions

dumas-02865727 , version 1 (11-06-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02865727 , version 1

Cite

Alexandre de Jesus. L'articulation de l'usage de la langue source et de la langue cible en classe de langue (niveau A1/A2). Education. 2020. ⟨dumas-02865727⟩
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