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Master Thesis

La différenciation à travers les devoirs à la maison

Résumé : La problématique qui a ainsi nourri la réflexion menée dans cet écrit réflexif est donc de se demander comment faire des homeworks un outil de différenciation pour amener les élèves à plus d’autonomie dans leurs apprentissages et pour leur donner confiance en tant qu’acteurs du cours et leur progression. Nous avons jugé que nos expériences en lycée et en collège pourraient entrer en résonnance au sein de notre réflexion. Les publics auxquels nous enseignons sont à l’évidence assez différents, ne faisant pas preuve de la même autonomie ou de la même maturité dans leurs apprentissages et nous savions que nous ne pourrions mener notre projet exactement de la même façon. Les problématiques qui nous ont amenées à nous pencher sur la question de la différenciation à la maison sont propres aux dynamiques de nos classes, aux difficultés et particularités que nous y rencontrons. Toutefois, une réflexion croisée nous a semblé une bonne façon de nous pencher sur cette question et les moyens que nous avions à notre disposition pour la mettre en place.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02867557
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Sunday, June 14, 2020 - 5:26:51 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 3:15:16 AM

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  • HAL Id : dumas-02867557, version 1

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Clémentine Grelier, Nathalie Giaffreda. La différenciation à travers les devoirs à la maison. Education. 2020. ⟨dumas-02867557⟩

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