Les interactions professeur-élève(s) : l’influence des facteurs sociaux sur les échanges entre enseignants et élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Les interactions professeur-élève(s) : l’influence des facteurs sociaux sur les échanges entre enseignants et élèves

Abstract

The general objective of this work is to carry out a research, through observation, on teacher’s interactions with their students in classroom situations. The final aim of this research is therefore to understand and identify interactional trends according to different social factors concerning the teacher. It aims to determine the impact of gender, social origin, teacher training and teacher seniority on the type of exchanges that takes place with children from the age of 4 to 5 years old in class. The analysis of these observations makes it possible to determine, according to the factors stated, whether the teacher favours interactions of the "classroom management", "learning support" and/or "emotional support" type.
L’objectif général de ce mémoire est de réaliser une étude, via l’observation, sur les interactions des enseignants avec leurs élèves en situation de classe. Cette recherche à donc pour but final de comprendre et de dégager des tendances interactionnelles en fonction de différents facteurs sociaux concernant l’enseignant. Elle vise à déterminer l’impact du genre, de l’origine sociale, de la formation et enfin de l’ancienneté de l’enseignant sur le type d’échange réalisé en classe de Moyenne et Grande Section de maternelle. L’analyse de ces observations permet donc de déterminer, en fonction des facteurs énoncés, si l’enseignant privilégie des interactions de type « gestion de la classe », « soutien à l’apprentissage » et/ou « soutien émotionnel ».
Fichier principal
Vignette du fichier
Nantes_NOROY_Melanie_EPD_2020.pdf (701.7 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-02869525 , version 1 (19-10-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02869525 , version 1

Cite

Mélanie Noroy. Les interactions professeur-élève(s) : l’influence des facteurs sociaux sur les échanges entre enseignants et élèves. Education. 2020. ⟨dumas-02869525⟩
211 View
4496 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More