Impact de l'auto-évaluation sur le sentiment d'efficacité personnelle de lycéens en EPS : étude de cas concernant le champ d'apprentissage 4 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Impact de l'auto-évaluation sur le sentiment d'efficacité personnelle de lycéens en EPS : étude de cas concernant le champ d'apprentissage 4

Abstract

In France, students have a low sense of self-efficacy and are afraid of failure (PISA 2019 report). In order to enable students to have a better judgement of themselves, the school must help them to situate themselves in their learning. Self-evaluation allows the student to look at his or her own practice with the aim of situating himself in his learning without being judged by others on his mistakes. Allowing the student to find his or her way regularly in the learning process will allow him to observe his or her progress, and therefore probably influence his feeling of personal effectiveness. The objective of this study is therefore to show whether or not there is an impact of self-evaluation on students' feelings of self-efficacy.
En France, les élèves ont un faible sentiment d’efficacité personnelle et ont peur de l’échec (rapport PISA 2019). Afin de permettre aux élèves d’avoir un meilleur jugement d’eux-mêmes, l’école se doit de les aider à se situer dans leurs apprentissages. L’auto-évaluation permet à l’élève de porter un regard seul sur sa pratique dans l’objectif de se situer dans ses apprentissages sans être jugé par autrui sur ses erreurs. Permettre à l’élève de se repérer régulièrement dans les apprentissages va lui permettre d’observer sa progression, et donc probablement influencer son sentiment d’efficacité personnelle. L’objectif de cette étude est donc de montrer s’il y a ou non un impact de l’auto-évaluation sur le sentiment d’efficacité personnelle des élèves.

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Dates and versions

dumas-02888640 , version 1 (03-07-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02888640 , version 1

Cite

Sarah Aubineau, Alexanne Juin. Impact de l'auto-évaluation sur le sentiment d'efficacité personnelle de lycéens en EPS : étude de cas concernant le champ d'apprentissage 4. Education. 2020. ⟨dumas-02888640⟩
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