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Master Thesis

La gestion de l’imprévu dans les cours de langues : aide au développement professionnel des enseignant(e)s débutant(e)s

Résumé : Frente a la variedad de situaciones complejas e inesperadas que los profesores(as) de idiomas tienen que enfrentar en clases, me he preguntado sobre la percepción que los profesores(as) tienen al respecto de la gestión y de las competencias específicas de esta disciplina; y sobre los dispositivos que se implementan cuando se presenta un imprevisto. Hemos realizado un análisis de 54 cuestionarios, respondidos por profesores(as) de idiomas (debutantes y experimentados) en el contexto educativo francés. Este análisis se inscribe en el marco de una reflexión sobre el desarrollo profesional de los profesores(as) de idiomas desde el inicio de su carrera, con el fin de proponer pistas para implementar dispositivos en términos de gestión de los imprevistos y de esta manera, dar una visión más acabada de este tema a los profesores(as) debutantes.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02891060
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Monday, July 6, 2020 - 5:35:29 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 3:15:16 AM

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Nantes_LIZANA BARRIOS_Laura_Es...
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  • HAL Id : dumas-02891060, version 1

Citation

Laura Lizana Barrios. La gestion de l’imprévu dans les cours de langues : aide au développement professionnel des enseignant(e)s débutant(e)s. Education. 2020. ⟨dumas-02891060⟩

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