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Master Thesis

Hétérogénéité Sociale, culturelle et linguistique : l’hétérogénéité sociolinguistique dans les classes multiculturelles

Résumé : Frente a la evolución de la diversidad de los estudiantes en Francia, hoy en día la heterogeneidad de los alumnos se ha transformado en parte del paisaje escolar y se ha convertido en un desafío para los profesores. El presente trabajo se inscribe en el ámbito de un análisis sobre el rol de los profesores frente a la heterogeneidad lingüística, social y cultural de los alumnos en clases de español. Después de diversas lecturas que componen nuestro marco teórico, donde se expresan las estrategias adoptadas por los profesores frente a la heterogeneidad lingüística, social y cultural de los alumnos, se realizó un análisis de las cuatro entrevistas telefónicas realizadas a cuatro profesoras de español. Seguido por un estudio de los cuestionarios, dirigidos a las mismas cuatro profesoras y a cuatro de sus clases correspondientes a grupos heterogéneos. El análisis de esta investigación nos invita a cuestionarnos y a reflexionar sobre el lugar y el papel de los profesores en estas aulas heterogéneas.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02891124
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Monday, July 6, 2020 - 6:16:53 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 3:15:16 AM

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  • HAL Id : dumas-02891124, version 1

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Susana Marcelino Félix Inverno. Hétérogénéité Sociale, culturelle et linguistique : l’hétérogénéité sociolinguistique dans les classes multiculturelles. Education. 2020. ⟨dumas-02891124⟩

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