S'investir dans l'écrit, apports des contes et du numérique : création d'un conte numérique en classe de CE2-CM1
Résumé
From pupil's needs to writing project : this thesis provides a reflexion regarding the arrangement of a project that consists in writing digital tales in class. The pupils writing difficulties, as well as the troubles they might have conforming to their pupil status were taken into account in the basis of this reflexion. The sequence suggested was built in accordance with the 2015 school curriculum and with the wise advices of Serge Boimare. Tales have numerous benefits in didactics as well as in psychology. They can be both tools and learning media. The project was realized in class over the course of several months.
Des besoins des élèves au projet d'écriture : ce mémoire apporte une réflexion sur la mise en place d'un projet d'écriture de contes numériques en classe. Cette réflexion se base sur les difficultés des élèves, en écriture, mais aussi pour acquérir la posture d'élève pour certains. La séquence proposée a été réalisée conformément aux programmes de 2015 et à la lumière des conseils de Serge Boimare. Les avantages des contes sont multiples, en didactique comme en psychologie. Ils servent à la fois d'outil et de support aux apprentissages. Le projet a été réalisé en classe sur plusieurs mois.
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