Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Les booktubers, pédagogues « 2.0 » ?

Résumé : Ce mémoire porte sur la pédagogie des booktubers et le renouvellement éventuel de l’enseignement de la littérature et de la transmission du goût de la lecture. Leur inscription dans un contexte médiatique particulier – la plateforme YouTube et les codes qui l’accompagnent - entraîne une différence dans la conception qu’ils se font de la transmission et dans leurs pratiques. L’émotion et la personnalité sont souvent placées au centre, ce qui les différencie en cela des professeurs de l’école traditionnelle.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02980845
Contributor : Clara Musy <>
Submitted on : Tuesday, October 27, 2020 - 4:26:24 PM
Last modification on : Thursday, December 17, 2020 - 4:19:51 AM
Long-term archiving on: : Thursday, January 28, 2021 - 7:17:56 PM

File

PASTOR Eva_DUMAS.pdf
Files produced by the author(s)

Licence


Copyright

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02980845, version 1

Citation

Eva Pastor. Les booktubers, pédagogues « 2.0 » ?. Sciences de l'information et de la communication. 2018. ⟨dumas-02980845⟩

Share

Metrics

Record views

31

Files downloads

22