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Master Thesis

Apprendre à raconter, raconter pour apprendre : de l'oral à l'écrit

Résumé : Alors que peu d’enseignants reconnaissent travailler la compréhension à l’école maternelle, je m’interroge. En quoi apprendre à mieux comprendre l’oral dès la maternelle permet-il de mieux comprendre les textes en lecture ? Comment, en tant qu’enseignante spécialisée, prévenir les difficultés de langage écrit par l’apprentissage d’une procédure explicite de compréhension (du langage écrit entendu) en maternelle ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02986224
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Monday, November 2, 2020 - 5:48:40 PM
Last modification on : Tuesday, March 16, 2021 - 3:32:13 AM

File

jayez_danhiez_marie_celine.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02986224, version 1

Citation

Marie-Céline Jayez-Danhiez. Apprendre à raconter, raconter pour apprendre : de l'oral à l'écrit. Education. 2019. ⟨dumas-02986224⟩

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