Aborder l'émotion de la peur en petite section - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Aborder l'émotion de la peur en petite section

Abstract

It's in scientific context of increasing interest for emotions that we have decided to search for a way to help pre-school pupils to develop their emotional skills, with the idea of preventing violent acts in mind. The study consists of several learning lessons based on children literature. During these lessons, pupils are asked to think and speak about fear. The results seem to inform of the possibility for young pupils to interrogate their own representation about fear and of the evolution of their emotional skills, especially their ability to speak about emotional experiences.
Le domaine des émotions connait un intérêt sans cesse grandissant depuis l'apparition des neurosciences affectives et sociales. C'est dans ce contexte que nous nous sommes fixé pour objectif de trouver un moyen d'aider les élèves de petite section à développer leurs compétences émotionnelles, dans une perspective générale de prévention de la violence à l'école. L' expérimentation est constituée d'une séquence d'apprentissage ayant pour but de réaliser un travail de type cognitif sur l'émotion de la peur à partir d'albums de littérature de jeunesse. Les résultats obtenus au cours de la séquence ont permis de constater que les élèves sont en capacité de questionner la représentation qu'ils ont de la peur. Leurs compétences émotionnelles, en particulier leur faculté à s'exprimer sur leur vécu émotionnel, semblent également évoluer.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03153739 , version 1 (26-02-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03153739 , version 1

Cite

Margaux Cleyssac. Aborder l'émotion de la peur en petite section. Education. 2020. ⟨dumas-03153739⟩
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