Pratique du yoga et développement du schéma corporel à l’école maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Pratique du yoga et développement du schéma corporel à l’école maternelle

Abstract

Nous avons questionné l’impact d’une pratique de yoga, sur le développement du schéma corporel à l’école maternelle, au sein d’une classe de 28 élèves de moyenne et grande section. L’objectif de cette recherche était de proposer à des élèves de grande section, une pratique de yoga efficace sur le renforcement du lien entre les perceptions corporelles et les représentations mentales des élèves, conditions propices à l’élaboration du schéma corporel. Nous avons ainsi mené une expérimentation, combinant une pratique de yoga avec le test du dessin du bonhomme de F. Goodenough, réalisé avant la première séance, puis après chaque séance au long de la séquence. Notre outil d’analyse était la grille d’analyse du dessin du bonhomme de F. Goodenough, que nous avons modifié pour qu’elle soit plus pertinente quant à notre étude. Nous avons classé les points de cette grille d’analyse en trois catégories : construction du bonhomme, richesse des détails, et rapport des éléments les uns aux autres-position dans l’espace. Les résultats de cette étude à l’échelle de cette classe aboutissent à trois conclusions majeures, montrant l’efficacité de la pratique de yoga proposée aux élèves, sur le renforcement du lien entre leurs perceptions du corps propre et leurs représentations mentales, lien qui optimise l’élaboration du schéma corporel à ce stade de leur vie. Dans un premier temps, la petite majorité des élèves progressent dans le test du dessin du bonhomme suite aux séances de yoga. Dans un second temps, pour les progressions observées, nous observons davantage d’évolution dans la catégorie 3 (rapport des éléments les uns aux autres et position dans l’espace), dont les points s’obtiennent intégralement par des sensations vécues ; ensuite au sein de la catégorie 2 (richesse des détails) dans laquelle 5 points sur 13 s’obtiennent par sensation, et en plus faible mesure pour la catégorie 1 (construction du bonhomme). Dans un troisième temps, la fréquence d’indicateurs de perception du corps propre augmente en proportion de la progression observée. En parallèle, cette recherche montre que les progressions observées peuvent être conscientisées au moment de la séance par perception directe de ce qui se passe dans le corps, ou ultérieurement par confrontation de l’élève avec ses dessins du bonhomme.

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LRY_BOULATE_Joakim_MEEF_2020.pdf (5.35 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03186699 , version 1 (31-03-2021)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03186699 , version 1

Cite

Joakim Boulate. Pratique du yoga et développement du schéma corporel à l’école maternelle. Education. 2020. ⟨dumas-03186699⟩
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