En quoi la pédagogie Freinet pourrait être bénéfique pour des élèves atteints de TDAH ?
Résumé
En quoi la pédagogie Freinet pourrait être bénéfique pour des élèves atteints du trouble déficitaire de l’attention (TDAH) ? Pour répondre à cette question, je me penche sur trois hypothèses : pratiquer la pédagogie Freinet permettrait une meilleure assimilation des apprentissages grâce aux différents outils mis en place (plans de travail et tutorat) ; la liberté dans les apprentissages améliorerait l’autonomie des élèves atteints de TDAH et leur motivation à s’impliquer dans la tâche ; la mise en place d’une pédagogie basée sur la coopération faciliterait l’inclusion de ces élèves dans la classe.
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