Le numérique dans l'environnement scolaire : en quoi l'usage des outils numériques réinterroge-t-il les pratiques didactiques et pédagogiques des enseignants dans les situations d'apprentissages des élèves du lycée professionnel ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Le numérique dans l'environnement scolaire : en quoi l'usage des outils numériques réinterroge-t-il les pratiques didactiques et pédagogiques des enseignants dans les situations d'apprentissages des élèves du lycée professionnel ?

Résumé

During the March 2020 lockdown, teachers had to ensure pedagogical continuity with their students. At that time, digital tools are used for distance learning. However, I noticed that they quickly became an obstacle to overcome to ensure this pedagogical continuity at a distance. I therefore asked myself what these tools could do to face-to-face teaching in vocational high schools. In this reflexive writing, I try to understand the positioning of digital tools within the school and especially to understand why they reinterrogate the didactic and pedagogical practices of teachers in the learning of students in vocational schools. In order to help me in my exploration, I rely on research carried out by actors in the field of education such as André Tricot and Jean Houssaye. To answer my questions, I rely on interviews and observations that I conducted during my internship year in order to become an informed teacher asking questions to move forward in my new professional environment.
Durant le confinement sanitaire du mois mars 2020, les enseignants ont dû assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves. A ce moment-là, les outils numériques sont utilisés pour les cours en distanciel. Cependant, j’ai constaté qu’ils deviennent rapidement un obstacle à franchir pour assurer cette continuité pédagogique à distance. Je me suis donc posé la question de ce que ces outils pourraient faire aux enseignements en présentiel dans les lycées professionnels. Dans cet écrit réflexif, j’essaie de comprendre le positionnement des outils numériques au sein de l’École et surtout de comprendre pourquoi ils réinterrogent les pratiques didactiques et pédagogiques des enseignants dans l’apprentissage des élèves en lycée professionnel. Afin de m’aider dans mon exploration, je m’appuie sur des recherches menées par des acteurs de l’Éducation comme André Tricot et Jean Houssaye. Pour répondre à mes questions je m’appuie sur des interviews et des observations que j’ai mené durant mon année de stage en vue de devenir un enseignant informé se posant des questions pour avancer dans mon nouvel environnement professionnel.
Fichier principal
Vignette du fichier
Nantes_BELLANGER_Cédric_DSI_2021.pdf.pdf (1.19 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03271007 , version 1 (25-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03271007 , version 1

Citer

Cédric Bellanger. Le numérique dans l'environnement scolaire : en quoi l'usage des outils numériques réinterroge-t-il les pratiques didactiques et pédagogiques des enseignants dans les situations d'apprentissages des élèves du lycée professionnel ?. Education. 2021. ⟨dumas-03271007⟩
77 Consultations
261 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More