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Master Thesis

Les apports de l'usage du numérique au cours de l'école à distance, aux pratiques pédagogiques en classe

Résumé : Au cours de cette année, une recherche particulière a été menée pour replacer les élèves au cœur de leur apprentissage. Pour faire suite aux méthodes utilisées au cours du confinement de 2020, un projet de e-éducation est mis en place, au sein d’une classe de CE1, de façon à déterminer si les compétences développées en ligne à distance peuvent être remobilisées en classe. Après avoir fait un état des lieux sur la place du numérique dans notre société et la nécessité de l’inclure dans les pratiques pédagogiques, mais aussi des possibilités offertes dans ce domaine d’un point de vue pédagogique, le projet est mis en place en proposant aux élèves des activités sur tablettes. Ces jeux pédagogiques sont hébergés sur un blog. Ces activités sont le support pédagogique d’une séquence du domaine Questionner le monde portant sur les interactions des êtres vivants dans leur milieu de vie. Le déroulement de la séquence a effectivement permis d’enrôler les élèves dans la tâche proposée et leur a permis en plus d’acquérir de nouvelles connaissances et de développer leurs compétences numériques.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03273232
Contributor : InspÉ Versailles Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, October 28, 2021 - 11:54:43 AM
Last modification on : Tuesday, March 1, 2022 - 11:20:27 PM
Long-term archiving on: : Saturday, January 29, 2022 - 6:02:38 PM

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Memoire2021_Varniere_Theo.pdf
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  • HAL Id : dumas-03273232, version 1

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Théo Varnière. Les apports de l'usage du numérique au cours de l'école à distance, aux pratiques pédagogiques en classe. Education. 2021. ⟨dumas-03273232⟩

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