La mise en place du débat et la vaccination en classe de sciences de la vie et de la terre - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

La mise en place du débat et la vaccination en classe de sciences de la vie et de la terre

Résumé

The ministry of National Education emphasizes in school curricula the use of a debate in the scientific field. It is increasingly advocated in new high school programs. Its use is even more solicited by teachers because of its impact on students. This leads us to question: "How does the use of a class debate promote the construction of knowledge and the development of students' critical thinking by taking the example of vaccination?" The theme of vaccination fits into this approach in particular in this period of health crisis where students are more questioning themselves. This research therefore consists in demonstrating the effects of this device on students in terms of pedagogy, didactics and “education to”. This aims to highlight the evolution of their conceptions and opinions through their oral confrontations leading to the construction of their critical and argumentative thinking.
L’Éducation Nationale met l'accent dans les programmes scolaires sur l'utilisation d'un débat dans le domaine scientifique. Il est de plus en plus préconisé dans les nouveaux programmes du lycée. Son usage est d'autant plus sollicité par les enseignants par son impact sur les élèves. Ce qui nous amène à se questionner sur : « comment l'utilisation d'un débat en classe favorise-t-il la construction de savoirs et le développement de l'esprit critique des élèves en prenant l'exemple de la vaccination ? » Le thème de la vaccination s'intègre dans cette démarche en particulier dans cette période de crise sanitaire où les élèves se questionnent davantage. Cette recherche consiste donc à démontrer les effets de ce dispositif sur les élèves en terme de pédagogie, de didactique et « d'éducation à ». Ceci a pour but de mettre en évidence l'évolution de leurs conceptions et de leurs opinions par leurs confrontations à l'oral aboutissant à la construction de leur pensée critique et argumentative.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03273378 , version 1 (29-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03273378 , version 1

Citer

Manon Bricaud. La mise en place du débat et la vaccination en classe de sciences de la vie et de la terre. Education. 2021. ⟨dumas-03273378⟩
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