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Master Thesis

Le poids de la mixité dans l'implication des élèves

Résumé : Nous axerons notre recherche sur l’implication des élèves en groupe. En ce sens, nous allons nous intéresser aux interactions entre les élèves et plus précisément entre les garçons et les filles qui permettent l’implication de tous. Pour ce faire, il parait intéressant d’apporter des connaissances sur ce qui motive les élèves afin de faciliter leur implication, c’est pourquoi nous débuterons notre apport de connaissances par les buts motivationnels et l’autodétermination des élèves. Par la suite, afin de travailler sur les interactions garçons-filles, nous questionnerons la notion de mixités et ses implications. Puis nous ferons le point sur les causes de l’exclusion des filles par l’EPS au regard des garçons présent dans la classe et des enseignants. Enfin, finirons ce cadrage théorique par l’importance que joue l’APSA dans le rapport de force entre les garçons et les filles en EPS.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03274039
Contributor : InspÉ Académie Nantes Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, June 29, 2021 - 4:40:05 PM
Last modification on : Wednesday, April 27, 2022 - 4:43:51 AM

File

NANTES_CRETOIS_Gauthier_EPS_20...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03274039, version 1

Citation

Gauthier Crétois. Le poids de la mixité dans l'implication des élèves. Education. 2021. ⟨dumas-03274039⟩

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