Enseigner l’analyse iconographique à partir des usages numériques en classe de seconde - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Enseigner l’analyse iconographique à partir des usages numériques en classe de seconde

Résumé

This dissertation aims to study two recent didactic subjects, digital uses and iconographic analysis. My reflection is based around a class of second. I will try to see if the digital uses influence the motivation of the students to work and if they are able to reproduce a historical methodology on a different support than those they usually use. To carry out my research, I will rely on researchers such as Lucie Gomes, Stéphane Brunel, François Audigier and Didier Cariou. To make this thesis even more interesting, I have chosen to experiment with two forms of rendering with my students. And in order to carry out my research in the best possible way, I have taken up a classic scheme of reflection, namely to define the didactics of my objects of study, to explain the choices of session that I have made based on the opinion of didacticians, and then to analyze the rendering of my students in order to respond to the hypotheses.
Ce mémoire a pour objectif d’étudier deux sujets didactiques récents que sont les usages numériques et l’analyse iconographique. Ma réflexion se base autour d’une classe de seconde. Je vais essayer de voir si les usages numériques influent sur la motivation des élèves à travailler et si ces derniers sont capables de reproduire une méthodologie historienne sur un support différent que ceux qu’ils utilisent d’habitude. Pour mener à bien ma recherche, je vais m’appuyer sur des chercheurs tels que Lucie Gomes, Stéphane Brunel, François Audigier et Didier Cariou. Pour rendre ce mémoire encore plus intéressant, j’ai choisi d’expérimenter deux formes de rendus avec mes élèves. Et afin de mener ma recherche au mieux je reprends un schéma classique de réflexion, à savoir définir la didactique de mes objets d’étude, expliquer les choix de séance que j’ai fait à partir de l’avis de didacticiens puis analyser le rendu de mes élèves afin de répondre à des hypothèses.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03279624 , version 1 (06-07-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03279624 , version 1

Citer

Doriane Piton. Enseigner l’analyse iconographique à partir des usages numériques en classe de seconde. Education. 2021. ⟨dumas-03279624⟩
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