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Master Thesis

L'estime de soi chez l'adolescent

Résumé : La plupart des remarques que j’ai pu entendre dans ma classe sont : « De toute façon, je ne comprends pas. » ou « Que ce soient les mathématiques ou les sciences, je n’arrive pas à comprendre. » Parmi les 3 élèves allophones, le problème peut venir de plusieurs facteurs (la barrière de la langue, les mots techniques en mathématiques et en physique-chimie, les études reprises tardivement). Les deux élèves ULIS dont l’un est atteint de la dyspraxie et l’autre a des problèmes de compréhension et qui possède des compétences du cycle 4 voire du cycle 3. Parmi les 9 autres élèves, se trouve un élève qui se décourage vite lorsque les activités deviennent difficiles. Ce sujet m’est familier car étant moi-même lycéen il y a une dizaine d’années, j’ai expérimenté ce genre de problème. Je ne comprenais pas toutes les notions abordées en mathématiques et en physique-chimie en une courte période donnée. J’ai redoublé ma 1ère S puis changé de filière (en milieu d’année) pour aller en 1re STL lors de l’année de redoublement. J’ai eu une expérience extra-scolaire avec l’association ZUPDECO (qui vient en aide aux collégiens en difficultés dans les établissements en situation de REP). Des collégiens qui manquaient de confiance en soi, cela se répercutant sur leur façon de travailler. J’ai suivi le parcours scolaire d’une élève de 6ème entre octobre 2015 à avril 2016, cette élève était très timide au début, elle ne pouvait répondre à de simples questions : « Quel est le résultat de la multiplication de huit fois neuf ? ». Elle n’y arrivait pas du premier coup, mais par la suite, elle s’ouvrait petit à petit. Le résultat de son travail porte ses fruits : elle obtient de meilleurs résultats.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03349219
Contributor : InspÉ Versailles Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, October 27, 2021 - 4:09:17 PM
Last modification on : Tuesday, March 1, 2022 - 11:20:28 PM
Long-term archiving on: : Friday, January 28, 2022 - 6:09:41 PM

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  • HAL Id : dumas-03349219, version 1

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Jacky Jiang. L'estime de soi chez l'adolescent. Education. 2021. ⟨dumas-03349219⟩

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