Quelles pratiques pédagogiques pour sortir d’une idéologie de déterminisme socioculturel ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Quelles pratiques pédagogiques pour sortir d’une idéologie de déterminisme socioculturel ?

Résumé

Quelles pratiques pédagogiques mettre en place afin de favoriser la réussite des élèves issus de l’immigration et ainsi sortir d’une idéologie de déterminisme socioculturel ? Les hypothèses retenues dans cette recherche sont au nombre de trois. D'abord, l’éducation interculturelle peut-elle être un moyen privilégié pour l’enseignant de favoriser la construction des apprentissages chez tous les élèves, misant ainsi sur la prise en compte de la diversité ? Ensuite, la diversité dans sa complexité une fois repensée par la communauté éducative, permet-elle une prise en compte plus pertinente des phénomènes multiculturels ? Et enfin, l'adaptation des modalités de relation école-famille selon les besoins des familles est-elle un levier pour une expérience scolaire plus positive des élèves issus des migrations ?
Fichier principal
Vignette du fichier
dali_ibtissem.pdf (1.19 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03413329 , version 1 (03-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03413329 , version 1

Citer

Ibtissem Dali. Quelles pratiques pédagogiques pour sortir d’une idéologie de déterminisme socioculturel ?. Education. 2021. ⟨dumas-03413329⟩
200 Consultations
196 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More