Quelles pratiques pédagogiques pour sortir d’une idéologie de déterminisme socioculturel ?
Résumé
Quelles pratiques pédagogiques mettre en place afin de favoriser la réussite des élèves issus de l’immigration et ainsi sortir d’une idéologie de déterminisme socioculturel ? Les hypothèses retenues dans cette recherche sont au nombre de trois. D'abord, l’éducation interculturelle peut-elle être un moyen privilégié pour l’enseignant de favoriser la construction des apprentissages chez tous les élèves, misant ainsi sur la prise en compte de la diversité ? Ensuite, la diversité dans sa complexité une fois repensée par la communauté éducative, permet-elle une prise en compte plus pertinente des phénomènes multiculturels ? Et enfin, l'adaptation des modalités de relation école-famille selon les besoins des familles est-elle un levier pour une expérience scolaire plus positive des élèves issus des migrations ?
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)