Une étude du vocabulaire productif, la fluence orale et leur interaction en contexte de séjour linguistique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Une étude du vocabulaire productif, la fluence orale et leur interaction en contexte de séjour linguistique

Résumé

The present study investigated the development of productive vocabulary, fluency and their interaction in the study abroad (SA) context. The goal of the study was to find out how productive vocabulary and fluency changed over the SA period and to determine whether these changes showed similar developmental trajectories that may signal the interaction between the two constructs. A pretest-posttest design was used to qualitatively study the changes for five intermediate/advanced learners of English, who spent one academic year in an English-speaking country. Concerning the fluency investigation, the interviews were conducted before and after the SA experience and analyzed in terms of utterance fluency. Similarly, a Lex30 test was conducted before and after the SA experience in order to analyze productive vocabulary. The results showed that fluency significantly developed over the SA period, whereas the development of productive vocabulary was less evident. Finally, due to the differences in the results the interaction between fluency and productive vocabulary in the SA context was not found.
La présente étude nous a permis d’examiner le développement du vocabulaire productif, de fluence orale et de leur interaction en contexte de séjour linguistique. L'objectif de l'étude était de découvrir comment le vocabulaire productif et la fluence orale ont changé au cours de la période du séjour linguistique et de déterminer si ces changements ont montré des trajectoires de développement parallèles qui peuvent signaler l'interaction entre les deux compétences langagières. Une méthodologie prétest-posttest a été utilisée pour étudier qualitativement les changements chez cinq apprenants intermédiaires/avancés de l'anglais, qui ont passé une année universitaire dans un pays anglophone. Pour universitaire sur la fluence orale, les entretiens ont été menés avant et après l'expérience en contexte de séjour linguistique et analysés en termes de la fluence. De même, un test Lex30 a été réalisé avant et après l'expérience en contexte de séjour linguistique afin d'analyser le vocabulaire productif. Les résultats ont montré que la fluence orale s'est développée de manière significative au cours de la période de séjour linguistique, alors que le développement du vocabulaire productif était moins évident. Enfin, en raison des différences dans les résultats, l'interaction entre la fluence orale et le vocabulaire productif dans le contexte de séjour linguistique n'a pas été trouvée.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03457284 , version 1 (30-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03457284 , version 1

Citer

Vladyslav Gilyuk. Une étude du vocabulaire productif, la fluence orale et leur interaction en contexte de séjour linguistique. Linguistique. 2021. ⟨dumas-03457284⟩
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