La fermeture des établissements scolaires au printemps 2020, provoquée par la Covid-19, a conduit les enseignants à repenser les pratiques pédagogiques existantes pour répondre aux exigences des modalités d’enseignement distanciel et hybride, notamment en ce qui concerne le maintien de la continuité pédagogique. Il est difficile d’envisager une quelconque progression dans les apprentissages si l’enseignant ne connaît pas les technologies de communication dont il dispose, ni les usages pédagogiques qu’il peut en faire. Une certaine maîtrise du numérique est indispensable pour modifier les postures, mobiliser les compétences didactiques et concevoir des cours adaptés aux besoins des apprenants. Cette démarche fait ressortir des questions pédagogiques reflétant l’importance de la formation des enseignants et de la médiation, car celles-ci ont un effet sur l’engagement cognitif des apprenants, leur autonomisation et leur motivation. Au bout du compte, c’est la réussite des élèves qui est en jeu.