Face au constat de l'hétérogénéité scolaire et sociale des élèves, quelles opérations instaurer pour favoriser les progrès de tous ? Récits et analyses d'expériences formatrices en cycle 2 de l'école primaire
Résumé
Comment repérer l'hétérogénéité sociale et scolaire dans une classe, comment la gérer ? Comment procéder pour en cerner les contours et pour en tenir compte de façon à favoriser les progrès des élèves, y compris dans le cas où les parents restent à distance de l’école ? Quelles coopérations instaurer pour favoriser les progrès de tous ?
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)