Le schéma, un instrument pour l'élève ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Le schéma, un instrument pour l'élève ?

Résumé

Le schéma est un outil didactique avantageux en cela qu'il donne à voir les interactions d'un ensemble complexe en une seule représentation. Nécessitant des compétences d'abstraction et de synthèse, il implique un fort engagement cognitif de la part des élèves. Inclus dans un système d'activité, le schéma peut se positionner du côté de l'instrument, si c'est un schéma pour apprendre, ou bien du côté de l'objet, si c'est un schéma à apprendre. Notre analyse d'une séance ordinaire en classe de sciences montre que sans l'accompagnement approprié, le schéma reste un objet de l'activité pour les élèves et ne devient pas un instrument dans la réalisation d'un but (ou de la tâche).

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Mem Montp, INSPE UM 2021 BOLIN Gwendoline ETAVE Mélanie.pdf (1.43 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-03639886 , version 1 (13-04-2022)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03639886 , version 1

Citer

Gwendoline Bolin, Mélanie Étave. Le schéma, un instrument pour l'élève ?. Education. 2021. ⟨dumas-03639886⟩
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