La coopération pour devenir autonome dans le domaine de la résolution de problèmes mathématiques tout en répondant aux besoins éducatifs particuliers des élèves d’UE
Résumé
En quoi la coopération peut aider les élèves d’U.E. à devenir autonomes dans le domaine de la résolution de problèmes mathématiques tout en répondant à leurs besoins éducatifs particuliers ? Dans un premier temps, j’exposerai le contexte dans lequel j’exerce et présenterai trois élèves d’U.E. en dégageant leurs besoins éducatifs particuliers. Puis, après avoir explicité les attentes de l’institution scolaire quant à la résolution de problèmes, je présenterai quelques apports théoriques. Enfin, j’étudierai les conséquences sur l’autonomie des élèves et l’impact motivationnel de l’apprentissage coopératif dans le domaine spécifique des mathématiques. Je préciserai alors quelles réponses adaptées aux besoins des élèves ont été apportées dans la mise en œuvre du projet.
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