La coopération pour devenir autonome dans le domaine de la résolution de problèmes mathématiques tout en répondant aux besoins éducatifs particuliers des élèves d’UE - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

La coopération pour devenir autonome dans le domaine de la résolution de problèmes mathématiques tout en répondant aux besoins éducatifs particuliers des élèves d’UE

Résumé

En quoi la coopération peut aider les élèves d’U.E. à devenir autonomes dans le domaine de la résolution de problèmes mathématiques tout en répondant à leurs besoins éducatifs particuliers ? Dans un premier temps, j’exposerai le contexte dans lequel j’exerce et présenterai trois élèves d’U.E. en dégageant leurs besoins éducatifs particuliers. Puis, après avoir explicité les attentes de l’institution scolaire quant à la résolution de problèmes, je présenterai quelques apports théoriques. Enfin, j’étudierai les conséquences sur l’autonomie des élèves et l’impact motivationnel de l’apprentissage coopératif dans le domaine spécifique des mathématiques. Je préciserai alors quelles réponses adaptées aux besoins des élèves ont été apportées dans la mise en œuvre du projet.
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Dates et versions

dumas-03676879 , version 1 (24-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03676879 , version 1

Citer

Arnaud Hild. La coopération pour devenir autonome dans le domaine de la résolution de problèmes mathématiques tout en répondant aux besoins éducatifs particuliers des élèves d’UE. Education. 2021. ⟨dumas-03676879⟩
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