L’autonomie des élèves comme objectif pour l’enseignant - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

L’autonomie des élèves comme objectif pour l’enseignant

Résumé

In this brief, we dealt with the theme of student autonomy in the classroom. We asked ourselves: how does a teacher support his or his students in learning autonomy to promote their academic success? To answer this question, we conducted a field survey in a CM1/CM2 class. We observed the teacher's activity and we supplemented these observations with interviews to deepen our analysis. Our research has allowed us to understand the complex role that the teacher occupies in this pedagogy. It's, in fact, not easy to find the right balance in order to promote the autonomy of his pupils. We also retain from this field survey and our prerequisite research the importance of making pupils active in their learning. However, we have noted some limitations in our research, we were only able to observe a single teacher, which does not allow us to generalize our results. Moreover, by focusing on the teacher's activity, we were not able to answer all of our problems, so we cannot affirm that making his pupils autonomous guarantees their academic success.
Dans ce mémoire, nous avons traité le thème de l’autonomie des élèves en classe. Nous nous sommes demandé : comment un enseignant accompagne-t-il ses élèves dans l’apprentissage de l’autonomie pour favoriser leur réussite scolaire ? Pour y répondre, nous avons procédé à une enquête de terrain dans une classe de CM1/CM2. Nous avons observé l’activité de l'enseignant et nous avons complété ces observations avec des entretiens afin d’approfondir notre analyse. Nos recherches nous ont permis de comprendre la place complexe qu’occupe l’enseignant dans cette pédagogie, il n’est, en effet, pas évident de trouver le bon équilibre afin de favoriser l’autonomie de ses élèves. Nous retenons également de cette enquête de terrain et de nos recherches préalables l’importance de rendre les élèves actifs dans leurs apprentissages. Cependant nous avons relevé des limites dans nos recherches, nous n’avons, en effet, pu observer qu’un seul enseignant ce qui ne nous permet pas de généraliser nos résultats. Par ailleurs, en nous focalisant sur l’activité de l’enseignant nous n’avons pas pu répondre à l’entièreté de notre problématique, nous ne pouvons donc pas affirmer que rendre ses élèves autonomes garantit leur réussite scolaire.
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LRY_FORT-Charline_SPAGNOL-Maureen_EPD_2022.pdf (1.29 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03713086 , version 1 (04-07-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03713086 , version 1

Citer

Maureen Spagnol, Charline Fort. L’autonomie des élèves comme objectif pour l’enseignant. Education. 2022. ⟨dumas-03713086⟩
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