La difficulté scolaire au regard de facteurs familiaux en école élémentaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

La difficulté scolaire au regard de facteurs familiaux en école élémentaire

Résumé

A major current topic, school difficulty has been the subject of much research. It seemed necessary to us to understand what could lead some children to have difficulties, as future teachers. Based on this postulate, we have chosen to study this subject one perspective : family practices that can influence potential school difficulties of elementary school pupils. To do this, we have chosen like means of investigation the questionary. We passed it on to more than a hundred parents from various schools. Thanks to the questionary and analysis of some collected school files, this memory try to demonstrate (in opposition to a few research) that the parent’s socio-professional category is not the only factor impacting school difficulties. Indeed, several results are relatively convincing like : the child’s rank in the sibling group, educational activities and family involvement.
Sujet actuel et majeur, la difficulté scolaire a été le thème de nombreuses recherches. En tant que futures enseignantes, il nous semblait nécessaire de comprendre ce qui pouvait conduire certains enfants à se retrouver en difficulté. Selon ce postulat, nous avons fait le choix d’étudier et de discuter ce sujet au regard d’un aspect : les pratiques familiales pouvant influencer les possibles difficultés scolaires des élèves, en école élémentaire. Pour ce faire, un questionnaire adressé aux parents de diverses écoles a été le moyen d’enquête choisi (126 réponses obtenues). Par le biais de ce dernier et par l’analyse conjointe de certains dossiers scolaires recueillis, ce mémoire tend à démontrer, en opposition à certaines recherches, que la catégorie socio-professionnelle des parents n’est pas l’unique facteur impactant la difficulté scolaire. En effet, plusieurs résultats sont aussi relativement probants à savoir : le rang de l’enfant dans la fratrie, les activités éducatives, l’implication familiale.
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LRY_BUFFAROT_Emma_HARDY_Manon_EPD_2022.pdf (2.03 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03713175 , version 1 (04-07-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03713175 , version 1

Citer

Manon Hardy, Emma Bouffarot. La difficulté scolaire au regard de facteurs familiaux en école élémentaire. Education. 2022. ⟨dumas-03713175⟩
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