L'utilisation de la production d'écrit comme tâche finale et évaluation d'un projet
Résumé
La pédagogie de projet permet aux élèves de s’immerger dans les apprentissages, dans une dynamique globale en visant des objectifs communs. Un de ces objectifs serait la tâche finale du projet que j’aurais choisi de construire sous la forme d’une production d’écrit. Consciente de la richesse de cet écrit, je lui attribuerais un nouveau rôle: évaluer l’ensemble des connaissances acquises par les élèves tout au long du projet. Comment utiliser alors la production d’écrit comme tâche finale et évaluation transversale de la pédagogie de projet ? À travers un projet sur la Première guerre mondiale mené en classe de CE2, ce dossier propose une description du travail mené auprès des élèves et de la réflexion autour de cette question de la production d’écrit et de l’évaluation.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)