Conception d'un test de positionnement en ligne pour l'Alliance Française de San Francisco : entre contraintes et réalisation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Conception d'un test de positionnement en ligne pour l'Alliance Française de San Francisco : entre contraintes et réalisation

Résumé

In a world turned upside down by new technology, no area escapes the rule of change in order to conform to the age of speed and perfection. Teaching, not standing out, always wavers between its traditional practices to which it is firmly attached and the modernity in action to which it greatly aspires. Thus, several issues emerge and cover all the acts constituting this sector. Evaluation, being a decisive step in the act of learning, is a major concern for didacticians. Intervening at several moments of the training, this thesis deals with positioning, a test administered before the start of the course in order to properly place the learner, and the effectiveness of its online design. Between limits and advantages, we have studied this method of positioning in theory and in practice. And it is indeed within the framework of a 4-month internship within the AFSF, the Alliance Française of San Francisco, that we implemented this project: The design of an online placement test in French as a foreign language. Oscillating between constraints and achievements, we have tried as best as we can to adapt to a reality on the ground far from our expectations and to learn the best from it.
Dans un monde chamboulé par la nouvelle technologie, aucun domaine n’échappe à la règle du changement dans le but de se conformer à l’ère de la vitesse et de la perfection. L’enseignement, ne sortant pas du lot, vacille toujours entre ses pratiques traditionnelles auxquelles il est fermement attaché et la modernité dans l’action à laquelle il aspire grandement. Ainsi, plusieurs problématiques émergent et couvrent l’ensemble des actes constituant ce secteur. L’évaluation, étant une démarche décisive de l’acte de l’apprentissage, constitue une préoccupation majeure des didacticiens. Intervenant à plusieurs moments de la formation, ce mémoire traite le positionnement, un test administré avant le commencement des cours afin de bien placer l’apprenant, et l’efficacité de sa conception en ligne. Entre limites et avantages, nous avons étudié cette modalité de positionnement en théorie comme en pratique. Et c’est bien dans le cadre d’un stage de 4 mois au sein de L’AFSF, l’Alliance Française de San Francisco, que nous avons mis en œuvre ce projet : La conception d’un test de placement en ligne en FLE. Oscillant entre des contraintes et des réalisations, nous avons essayé du mieux que nous pouvons s’adapter à une réalité de terrain loin de nos attentes et en tirer le meilleur apprentissage.
Fichier principal
Vignette du fichier
KETTANI Oumaima_M2_FLE.pdf (1.35 Mo) Télécharger le fichier
KETTANI Oumaima_M2_FLE_annexes.pdf (1.65 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03930326 , version 1 (09-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03930326 , version 1

Citer

Oumaima Kettani. Conception d'un test de positionnement en ligne pour l'Alliance Française de San Francisco : entre contraintes et réalisation. Sciences de l'Homme et Société. 2022. ⟨dumas-03930326⟩
63 Consultations
215 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More