Rôle du yoga sur le bien-être, l'attention et les apprentissages d'élèves de grande section : étude de la mise en place d'un rituel de yoga sur les élèves au développement typique et à besoins éducatifs particuliers - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

Rôle du yoga sur le bien-être, l'attention et les apprentissages d'élèves de grande section : étude de la mise en place d'un rituel de yoga sur les élèves au développement typique et à besoins éducatifs particuliers

Résumé

The study presented below attempted to answer the following question: “How does the practice of a yoga ritual, in last year of nursery school, improve the well-being of pupils with typical development and special educational needs, and promote their attention and their learning?”. Therefore, an experience was conducted on two classes of last year of nursery school (5-6 years) of a school of REP+. In order to collect reliable data, a life satisfaction questionnaire, and two observation grids of pupil behaviour were used. Thus, the results show that, with a yoga ritual, the pupils are quieter, less agitated and perform better productions, compared to the beginning of the period. Furthermore, pupils’ overall average school well-being score is higher after practicing yoga. We can conclude that the implementation of a ritual yoga, in last year of nursery school class, helps to cam the students, who are then more concentrated. Their school well-being is also better as a result of a yoga period. Finally, this research was an opportunity for me to develop my professional skills, and to flourish personally in a new theme.
L’étude présentée ci-dessous tentait de répondre à la problématique suivante : « En quoi la mise en place d’un rituel de yoga, en grande section de maternelle permet-elle d’améliorer le bien-être des élèves au développement typique et à besoins éducatifs particuliers et de favoriser leur attention et leurs apprentissages ? ». Une expérience a donc été menée sur deux classes de grande section de maternelle (5-6 ans) d’un établissement de REP+. Afin de recueillir des données fiables, un questionnaire de satisfaction de vie et deux grilles d’observation des comportements d’élèves ont été utilisés. Ainsi, les résultats montrent qu’avec un rituel de yoga les élèves sont plus silencieux, moins agités et réalisent de meilleures productions. De plus, le score moyen général de bien-être scolaire des élèves est plus élevé après la pratique du yoga. On peut conclure que la mise en place d’un rituel de yoga en grande section permet de calmer les élèves, qui sont alors plus concentrés. Leur bien-être scolaire est aussi meilleur à la suite de la période de yoga. Finalement, cette recherche fut pour moi l’occasion de développer mes compétences professionnelles et de m’épanouir personnellement dans une nouvelle thématique.
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Nantes_COMBEAU_Mïwenn_GUILLARD_Charlotte_EPD_2022 (1).pdf (1.67 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-04029095 , version 1 (14-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04029095 , version 1

Citer

Charlotte Guillard, Maïwenn Combeau. Rôle du yoga sur le bien-être, l'attention et les apprentissages d'élèves de grande section : étude de la mise en place d'un rituel de yoga sur les élèves au développement typique et à besoins éducatifs particuliers. Education. 2022. ⟨dumas-04029095⟩
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