La caractérisation des gestes professionnels dans le cadre du débat interprétatif à l'école maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

La caractérisation des gestes professionnels dans le cadre du débat interprétatif à l'école maternelle

Résumé

This research paper focuses on educational gestures performed by a teacher during a literary debate and more specifically, on pre-school. Literary debate is a didactic device which permits to teach understanding and interpretation. In this respect, a sequence was conducted in a PS-MS (pre-school) grade about an album: « Bébés Chouettes » written by Martin Waddell and Patrick Benson (1992). Its aim was to collect educational gestures conducted by the teacher during the sequence. An analysis grid of those educational gestures, adapted to pre-school, has been created. Then, the interest of this categorization has been surveyed in order to push forward teachers’ activity during the lead of literary debate in pre-school.
Ce mémoire de recherche s’intéresse aux gestes professionnels mis en œuvre par l’enseignant au cours du débat interprétatif et plus spécifiquement, au cycle 1. Le débat interprétatif est un dispositif didactique au service de l’enseignement de la compréhension-interprétation. Dans ce cadre, une séquence a été menée en classe de PS-MS autour de la C-I de l’album « Bébés Chouettes » de Martin Waddell et Patrick Benson (1992) afin de recueillir les gestes effectués au cours de celle-ci. Une grille d’analyse de ces gestes professionnels, adaptée au cycle 1, a été construite avant d’examiner l’intérêt de cette catégorisation pour faire évoluer la pratique des professeurs des écoles dans la conduite des débats interprétatifs en maternelle.
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Nantes_DENIAUD_Carolane_ENEAU_Mélanie_EPD_2022.pdf (1.59 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04107344 , version 1 (26-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04107344 , version 1

Citer

Carolane Deniaud, Mélanie Eneau. La caractérisation des gestes professionnels dans le cadre du débat interprétatif à l'école maternelle. Education. 2022. ⟨dumas-04107344⟩
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