L’intérêt de l’album documentaire pour développer le lexique des élèves de petite et moyenne sections
Résumé
This dissertation looks at the role that children's literature, and more specifically
the documentary album, can play in encouraging vocabulary acquisition in pupils in the
first and second sections of primary school. Our research is based, among other
things, on access to language and the role of the school in the use of this type of
literature. Our experiment consists of comparing the contribution of new vocabulary with
a children's album and a documentary. The results show that both types of book can
enrich lexicon, but this was particularly true of children's books.
Ce mémoire de recherche s’interroge sur le rôle que peut avoir la littérature de
jeunesse, et plus spécifiquement l’album documentaire, pour favoriser l’acquisition du
vocabulaire chez des élèves de petite et moyenne sections. Nos recherches s’appuient
entre autres sur l’accès au langage et sur la place de l’école dans l’utilisation de ce
genre de littérature. Notre expérimentation consiste à comparer l’apport d’un lexique
nouveau avec un album jeunesse et un documentaire. Les résultats obtenus
démontrent que ces deux types d’ouvrages permettent d’enrichir le vocabulaire mais
que c’est d’autant plus significatif pour l’album de jeunesse. Notre étude comportant
plusieurs limites, il serait alors pertinent de reproduire ce genre d’expérimentation pour mieux rendre compte des bénéfices de l’album documentaire.
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