Quelle est la part d'influence des techniques d'apprentissage et de l'auto-efficacité sur la mémorisation en sciences et vie de la terre - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Quelle est la part d'influence des techniques d'apprentissage et de l'auto-efficacité sur la mémorisation en sciences et vie de la terre

Résumé

La mémoire est la clé de voûte de nos activités. Cette faculté permet l’enregistrement et le maintien d’informations dans le cerveau pouvant être réactivées partiellement, de façon véridique ou erronée. Il s’agit de l’aptitude à se souvenir de certaines choses, anciennes ou récentes et de parvenir à les restituer si nécessaire. Cette fonction est donc fondamentale pour les apprentissages présents pendant le parcours scolaire des élèves. Quelles méthodes peut mettre en place l’enseignant pour améliorer la mémorisation à long terme des élèves ? Comment pouvons-nous favoriser la maîtrise des différents apprentissages scolaires ? Pour répondre à ces questions, la première partie de ce développement s’appuiera sur les travaux de nombreux chercheurs à propos de la mémoire. Enfin, nous terminerons ce travail en nous intéressant à des facteurs pouvant influencer la mémorisation tels que la motivation et la concentration des élèves. Nous nous interrogerons sur les aménagements et la pédagogie que l’enseignant peut adopter pour favoriser les apprentissages.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04250187 , version 1 (19-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04250187 , version 1

Citer

Louise Delorme. Quelle est la part d'influence des techniques d'apprentissage et de l'auto-efficacité sur la mémorisation en sciences et vie de la terre. Education. 2023. ⟨dumas-04250187⟩
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