Scolariser un élève dyslexique : quels aménagements proposer à un élève dyslexique pour optimiser sa scolarisation ?
Résumé
Dyslexia affects 5% of the students in a class and cannot disappear that is why it is necessary and indispensable to ensure the good schooling of dyslexic students. The schooling of dyslexic students is accompanied by the implementation of accommodations bearing in faith their well-being and their academic success.
Within this brief we will show the essential role played by the various arrangements put in place for dyslexic students to compensate for their disabilities but also to combat school failure.
First of all, we will explain our various readings and the importance of them in the implementation of our hypotheses. Next, we will present the methodology used and the resulting results. Finally, we will question the validation or invalidation of our hypotheses in relation to our theoretical framework.
La dyslexie touche 5% des élèves d’une classe et ne peut disparaître. C’est pourquoi il est nécessaire et indispensable de veiller à la bonne scolarisation des élèves dyslexiques. Celle-ci s’accompagne de la mise en place d'aménagements porteurs à la fois de leur bien-être et de leur réussite scolaire.
Au sein de ce mémoire nous montrerons le rôle essentiel que jouent les divers aménagements mis en place pour les élèves dyslexiques afin de compenser leurs déficiences mais aussi de lutter contre l’échec scolaire.
Tout d’abord, nous exposerons nos différentes lectures et l’importance de celles-ci quant à la mise en place de nos hypothèses. Ensuite, nous présenterons la méthodologie employée ainsi que les résultats qui en découlent. Enfin, nous nous interrogerons sur la validation ou l’infirmation de nos hypothèses émises par rapport à notre cadre théorique.
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