Le décrochage professionnel des enseignants néotitulaires du premier degré : mondes discursivement construits autour du processus de désengagement
Résumé
L'auteure s'intéresse au décrochage précoce des enseignants néotitulaires du premier degré. Elle avance l'hypothèse que ce désengagement s'expliquerait par une inadéquation entre le système de valeurs de l'enseignant décrocheur et celui du système scolaire, ce qui amène à s'interroger sur le rôle du CRPE (concours de recrutement de professeurs des écoles). L'auteure s'appuie sur les récits d'anciens enseignants du premier degré, et utilise la méthodologie d'enquête biographique, inspirée des travaux de Demazière et Dubar (1997).
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)