Le dérangement : Une expérience de l’altérité sous toutes ses formes grâce à la médiation d’œuvres surréalistes dans le contexte multiculturel de la classe d’UPE2A - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Le dérangement : Une expérience de l’altérité sous toutes ses formes grâce à la médiation d’œuvres surréalistes dans le contexte multiculturel de la classe d’UPE2A

Résumé

This research sets out to investigate an experiential approach to education in alterity, using iconographic surrealist images for semiotic mediation in a class learning french as a second language. Over the course of three weeks, an original programme activating learners’ interpretative and communicative skills was employed with secondary-school pupils without native french in the plurilingual, multicultural context of a class for students recently arrived in France (UPE2A). We hypothesise that this approach can help to create the conditions for an encounter with alterity, facilitate individuals’ emancipation through subjective expression, and encourage the emergence of empathetic attitudes and a shared discourse within the spaces of collective mediation offered by the images, while destabilizing the didactic triangle.
Cette recherche propose de questionner l’intérêt d’une approche expérientielle d’éducation à l’altérité grâce à la médiation sémiotique d’œuvres iconographiques surréalistes en classe de français langue seconde. Menée durant trois semaines auprès d’un public lycéen allophone dans le contexte plurilingue et multiculturel d’une UPE2A, elle consiste en la mise en œuvre d’un dispositif original faisant entrer en jeu les capacités interprétatives et communicatives des apprenants grâce à des activités socialisées. Elle postule qu’une telle démarche est à même de créer les conditions d’une rencontre altéritaire, d’encourager l’émancipation des individus grâce à l’expression subjective, et de favoriser l’émergence de postures empathiques et d’un discours commun au sein des espaces de médiation collective offerts par les images, tout en bousculant le triangle didactique.
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dumas-04400228 , version 1 (17-01-2024)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04400228 , version 1

Citer

Magali Dimier. Le dérangement : Une expérience de l’altérité sous toutes ses formes grâce à la médiation d’œuvres surréalistes dans le contexte multiculturel de la classe d’UPE2A. Sciences de l'Homme et Société. 2023. ⟨dumas-04400228⟩
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