Le travail collaboratif entre enseignant et conseiller principal d'éducation comme clé d'épanouissement et de réussite de tous les élèves : la formation des professionnels en question - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Le travail collaboratif entre enseignant et conseiller principal d'éducation comme clé d'épanouissement et de réussite de tous les élèves : la formation des professionnels en question

Résumé

In order to provide students with coherent and effective educational and pedagogical support, it is essential that all professionals in a schoolwork together. The success and development of students throughout their school career depends on it. This collaboration between adults is all the more important between teachers and CPE, who follow students, collectively in class and individually outside of class. However, tensions and difficulties in collaboration can exist between CPE and teachers, preventing the accomplishment of common missions. In the course of this research, we wanted to understand where these difficulties in collaboration come from and how to overcome them. After having set the historical scene of the structuring of the school system and the evolution of the professions of CPE and teacher, we were interested in the relationship between these two actors and the origin of the inter-professional tensions. We then questioned the place of training in the creation of a culture of a profession. To do this, we compared the content of the university training of each profession in order to identify the differences and similarities. We then went to confront our scientific research with the field by interviewing trainees CPE and teachers about their training and their experiences of collaboration in schools. The aim was first to measure the influence of training in the development of a common culture. Then, in a second step, to understand why, where, when and how CPE and teachers collaborate today.
Afin d’apporter aux élèves un suivi éducatif et pédagogique cohérent et efficace, il est essentiel que tous les professionnels d’un établissement travaillent ensemble. Il en va de la réussite et de l’épanouissement des élèves tout au long de leur parcours scolaire. Cette collaboration entre adultes est d’autant plus importante entre enseignants et CPE, qui suivent les élèves, d’un cote collectivement en classe et de l’autre individuellement hors classe. Or, des tensions et des difficultes de collaboration peuvent exister entre CPE et enseignants, empêchant l’accomplissement de missions communes. Au cours de cette recherche, nous avons voulu comprendre d’ou viennent ces difficultés de collaboration et comment les dépasser. Après avoir pose le décor historique de la structuration du système scolaire et de l’évolution des métiers de CPE et enseignants, nous nous sommes intéressées a la relation entre ces deux acteurs et à l’origine des tensions inter-métiers. Nous avons ensuite questionne la place de la formation dans la création d’une culture d’un métier. Pour cela, nous avons compare le contenu des formations universitaires de chacun des professionnels afin d’y déceler les différences et similitudes. Nous sommes ensuite allées confronter nos recherches scientifiques au terrain en interrogeant des CPE et enseignants stagiaires sur leur formation et leurs expériences de collaboration en établissement scolaire. Le but de notre recherche était de mesurer dans un premier temps l’influence de la formation dans le développement d’une culture commune. Puis dans un second temps, de comprendre pourquoi, ou, quand et comment CPE et enseignants collaborent-ils aujourd’hui.
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Dates et versions

dumas-04423696 , version 1 (29-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04423696 , version 1

Citer

Manon Lacroix Lagrandeur, Claire Babu. Le travail collaboratif entre enseignant et conseiller principal d'éducation comme clé d'épanouissement et de réussite de tous les élèves : la formation des professionnels en question. Education. 2023. ⟨dumas-04423696⟩
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