L’apprentissage des savoirs de l’échauffement en EPS comme culture corporelle
Résumé
In this research paper, we will talk about, the specific knowledge of warming-up, into PE practice, in school. With our internship works and our teaching practice but also with theorical context such as multi-agenda and anthropological theory of didactic, we extracted relevant information and we tried to answer to the new question: What learning, in cultural body expression, PE warming-up can develop ? The capture data were produced with verbatims and with meaningful chart of situations that we observe. The results of this research work show us that children learn different knowledge according to their age and their teacher.
Dans ce travail de recherche, nous nous sommes intéressés, aux savoirs de l’échauffement, au sein de la pratique de l’EPS. A travers notre pratique enseignante, au sein des stages, mais aussi des cadres théoriques tels que le multi-agenda et la théorie anthropologique du didactique, nous avons extrait des informations pertinentes afin de répondre au questionnement suivant : Quels apprentissages, en termes de culture corporelle, l’échauffement en EPS permet-il de développer ? Les données produites s’appuient sur des verbatims et des tableaux significatifs des situations observées. Les résultats montrent un apprentissage de différents savoirs en fonction de l’âge et de l’enseignant.
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