Mémoires Année : 2023

En quoi la pédagogie de projets semble la plus appropriée pour ces élèves à besoins éducatifs particuliers pour enrayer le processus de décrochage scolaire ?

Résumé

Parmi les signes communs du décrochage, j’observe parfois, auprès de certains élèves, de la démotivation qui provoque un désintérêt pour l’apprentissage. En effet, certains élèves ont un vécu scolaire, à l’égard de quelques matières, rendant difficile la poursuite des apprentissages. Ce retard d’acquisition peut créer un sentiment de compétences dégradées ; ce qui peut compliquer la projection dans un parcours de formation. Il me parait important de proposer une démarche pédagogique différente, ou on part d’une situation concrète et réelle vers l’abstraction. L’objectif est de donner du sens aux apprentissages, afin que ces élèves puissent valider des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Je montrerai l’importance de proposer une pédagogie de projet à ces élèves à besoins éducatifs particuliers. Dans un premier temps, je vous situerai mon contexte professionnel en présentant le projet d’établissement et le projet EGPA. Ensuite, j’expliquerai les notions apparaissant dans la problématique traitée dans ce dossier. Enfin, au travers d’une analyse pratique, à partir de situation d’élèves, je démontrerai en quoi la pédagogie de projet vient soutenir les apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers.

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dumas-04503553 , version 1 (13-03-2024)

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  • HAL Id : dumas-04503553 , version 1

Citer

Nacima Zaïdi. En quoi la pédagogie de projets semble la plus appropriée pour ces élèves à besoins éducatifs particuliers pour enrayer le processus de décrochage scolaire ?. Education. 2023. ⟨dumas-04503553⟩
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