Les premiers signes mathématiques à l’école primaire
Résumé
À partir de l’observation d’ouvrages pédagogiques ainsi que d’une séance mise en place dans une classe de CE1, ce projet de recherche met en exergue la manière dont les élèves perçoivent et manipulent le concept d’égalité. Ce mémoire permet de comprendre plus particulièrement en quoi le concept d’égalité est source de difficultés et pourquoi une conciliation entre différents types de savoirs se révèle nécessaire dans sa construction.
Domaines
Education
Fichier principal
Mem Montp, INSPE UM 2023 BRUN Marie Suzon MARTORELL.pdf (2.06 Mo)
Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)