Pratique de coopération et perception d'efficacité au sein des travaux de groupe - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2024

Pratique de coopération et perception d'efficacité au sein des travaux de groupe

Résumé

Group work involves the development of various skills. Teaching these skills, especially “living together," should be an integral part of primary education. Additionally, according to Eduscol, "beyond teaching, this learning is a structuring element of school life." By focusing on the practice of cooperation and the perception of effectiveness within group work, we have reached this conclusion. Through interviews and various situations, we observe that cooperation is not innate. It requires a concerted effort from both the teacher and the students. The teacher must consider the objectives to be observed and the main purpose of the grouping. Simply following program directives by grouping students is not enough. It is essential to go further by gradually fostering cooperation among students, as methodically as in any other subject.
Les travaux de groupe impliquent le développement de diverses compétences. Leur enseignement, et notamment celui du « vivre ensemble », devrait être une discipline à part entière de l’enseignement du premier degré. Aussi, selon Eduscol, « au-delà des enseignements, cet apprentissage constitue un élément structurant de la vie scolaire ». C’est en ciblant la pratique de coopération et la perception d’efficacité au sein des travaux de groupe, que nous en sommes venues à ce constat. Au travers d’entretiens et de diverses situations, nous constatons que la coopération n’est pas innée. Elle nécessite un travail concerté de l'enseignant et des élèves. L'enseignant doit réfléchir aux objectifs à observer et à l'intérêt principal de sa mise en groupe. Il ne suffit pas de simplement suivre les directives des programmes en mettant les élèves en groupe. Il faut aller plus loin en favorisant progressivement la coopération chez les élèves, de manière aussi méthodique que pour n'importe quelle autre discipline.
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Dates et versions

dumas-04661334 , version 1 (24-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04661334 , version 1

Citer

Sarah Guiberteau, Manon Lesur. Pratique de coopération et perception d'efficacité au sein des travaux de groupe. Education. 2024. ⟨dumas-04661334⟩
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