Le leader, une ressource pour le professeur en éducation physique et sportive
Résumé
In this ethnographic dissertation, we explore the role of leaders in Physical Education (PE) as a resource for teachers. Through the observation of several research sites, we identified two types of interventions by leaders: behavioral and learning support. These interventions, such as peer motivation and reminder of instructions, are crucial for energizing PE sessions. We found that these leadership abilities emerge from a young age but strengthen over time and experience. However, it is essential for teachers to carefully manage the role of leaders to avoid them becoming omnipresent or losing their effectiveness. This work thus offers valuable insights into fully harnessing the potential of student leaders in the context of physical education and sports.
Dans ce mémoire ethnographique, nous explorons le rôle des leaders en Éducation Physique et Sportive (EPS) en tant que ressource pour les enseignants. À travers l'observation de plusieurs terrains de recherche, nous avons identifié deux types d'interventions des leaders : comportementales et de soutien aux apprentissages. Ces interventions, telles que la motivation des pairs et le rappel des consignes, se révèlent cruciales pour dynamiser les séances d'EPS. Nous avons constaté que ces capacités de leadership émergent dès un jeune âge, mais se renforcent avec le temps et l'expérience. Toutefois, il est essentiel pour les enseignants de gérer avec précaution le rôle des leaders, afin d'éviter qu'ils ne deviennent omniprésents et freinent les apprentissages. Ce travail offre ainsi des pistes précieuses pour exploiter pleinement le potentiel des élèves leaders dans le cadre de l'éducation physique et sportive.
Domaines
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