Comprendre l’évolution des modes de vies et des sociétés grâce au cinéma : en quoi le film « Bonjour » de Yasujiro Ozu permet-il de comprendre l’évolution des modes de vie et des sociétés à travers l’étude de l’habitat et les transports au cycle 2 ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2019

Comprendre l’évolution des modes de vies et des sociétés grâce au cinéma : en quoi le film « Bonjour » de Yasujiro Ozu permet-il de comprendre l’évolution des modes de vie et des sociétés à travers l’étude de l’habitat et les transports au cycle 2 ?

Résumé

This master’s thesis brings a way to teach the evolution of lifestyles and societies by studying the Japanese Film Hello by Yasujiro OZU. It allows explaining how to approach notions of habitat, transports, organisation of territories by comparing environment that pupil’s of second year of primary school from St Claude’s neighbourhood to the people of Tokyo in the sixties, in order to focus on differences and similarities by developping the watching and image education. Our work brings a summary of geography, history, architecture and economic knowledges about Japan and France linked to the pedagogic sequence. It condenses the underlying various aspects of practising a territory and a description of french and japanese habitats depending on geographical areas of whitch they are a part. It also studies the geographical layout in Japan and France and specificities of Saint Claude and Tokyo. This research defines the educational contributions of cinema in the acquisition of the geographical concepts in elementary school programmes.
Le présent mémoire consiste à proposer des pistes de réflexion permettant d’enseigner l’évolution des modes de vies et des sociétés en cycle 2 au travers de l’exploitation pédagogique du film « Bonjour » (1959) de Yasujiro Ozu. Il permet d’expliquer comment aborder les notions d’habitat, de transports, d’organisation des territoires en comparant l’environnement connu d’élèves de CE2 issus d’un quartier de St Claude au quotidien des habitants de Tokyo dans les années 60. Le but est d’en dégager les différences et similitudes tout en développant une éducation au regard et à l’image. Notre travail apporte également une synthèse des connaissances géographiques, historiques et architecturales concernant le Japon et la France en lien avec la séquence pédagogique. Il résume les nombreux aspects qui sous-tendent la notion d’habiter ainsi qu’une description des différents habitats japonais et français en fonction des espaces géographiques dans lesquels ils se situent. Il sera question d’étudier les différentes organisations géographiques des territoires français et japonais ainsi que les spécificités de Saint Claude et de Tokyo. Ce travail définit les possibles apports pédagogiques du cinéma dans l’acquisition de ces concepts géographiques au sein des programmes de l’école élémentaire.

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Melek Kayisci, Clémentine Vuillot-Perruche. Comprendre l’évolution des modes de vies et des sociétés grâce au cinéma : en quoi le film « Bonjour » de Yasujiro Ozu permet-il de comprendre l’évolution des modes de vie et des sociétés à travers l’étude de l’habitat et les transports au cycle 2 ?. Education. 2019. ⟨dumas-04737140⟩
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